Durante el taller, compuesto por 3 dinámicas, debatiremos con láminas, pinturas, calcomanías, colores e ideas que los niños irán aportando. Al finalizar tendremos una pintura con conclusiones que reflexionan sobre diferencias de género, identidades prefabricadas y plantearemos si realmente hay diferencias conscientes a la hora de jugar, vestirse o hacer deporte, partiendo de la idea de que las capacidades corresponden a las personas y no al género. 

Imparten (pintan): alealejandro + Jose W Paredes

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DINÁMICA 1- BLANCO Y NEGRO

¿CÓMO SOY? 

 

En esta primera parte reflexionamos sobre habilidades y debilidades entendidas por rubros intelectuales, físicos y emocionales, mientras son intervenidas por dibujos, palabras y escritos de los niños en una lámina escolar del funcionamiento del cuerpo humano. 

 

Describir estas características personales tiene como objetivo plantear a los niños un boceto general del ¿cómo soy? desde preguntas como: ¿para qué soy bueno? ¿a qué me gusta jugar? ¿cuándo estoy triste? ¿qué me pone contento? ¿soy responsable? ¿soy creativo? ¿a qué personas quiero? ¿qué me hace especial? 

 

Las respuestas formarán un panorama general del “¿cómo somos?” y da paso a reflexionar en cada niño el “¿cómo soy?” describir sus propias características y entenderse en el concepto del “todo” analizando y aceptando habilidades y debilidades que los conforman sin connotaciones positivas ni negativas. 

 

Estas características dan pie a la pregunta ¿en dónde estoy? con el objetivo de analizar las características sociales en las que se encuentra cada niñx, partiendo de la idea del YO SOCIAL analizando los roles que se ejecutan en determinados círculos sociales: escuela, la casa (familia), si es que pertenecen a algún otro grupo (iglesia, club, centro, amigos). 

¿Qué papel creo que desempeño? 

¿Cómo me percibo en estos entornos? 

¿Cómo considero que lxs otrxs me perciben?

 ¿Qué funciones desempeño?

¿En cuáles actividades y por qué me siento más cómodo en ellas? 

 

 

Con este TODO individual y colectivo definido por nuestras habilidades, debilidades y contexto social 

comprendemos lo que significa nuestra PERSONALIDAD, y así entender ¿qué hacer con ella? 

 

Soy imperfecto 

Puedo mejorar 

Puedo trabajar 

Puedo cambiar 

Puedo decidir 

Puedo crecer

 

Esta parte de la pintura- dinámica trabaja con el color blanco y el negro.
habilidades/blancas, debilidades/negro y cómo se crea un lazo entre ellas formando una escala de grises.